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  • (阿里云在线播放)基于SpringBoot+Vue前后端分离的在线教育平台项目+一稿+开题报告+任务书+指导记录表+开题ppt+中期检查表+安装视频+讲解视频

    (阿里云在线播放)基于SpringBoot+Vue前后端分离的在线教育平台项目+一稿+开题报告+任务书+指导记录表+开题ppt+中期检查表+安装视频+讲解视频 最后编辑:2024-07-08
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    项目介绍:

    (阿里云在线播放)基于SpringBoot+Vue前后端分离的在线教育平台项目+一稿+开题报告+任务书+指导记录表+开题ppt+中期检查表+安装视频+讲解视频(已降重)

    高清视频演示:

    https://www.bilibili.com/video/BV1J1421k7U4/?vd_source=724389fb1bfacbcf89b38df77d23729d

    系统说明:

    3.3 角色功能分析

    3.3.1 管理员用例分析

    数据统计:管理员可以查看系统的数据统计信息,如用户数量、订单数量等。

    轮播管理:管理员可以管理系统首页的轮播图内容,包括添加、编辑、删除等操作。

    课程管理:管理员可以管理系统中的课程信息,包括审核待审批的课程、编辑课程内容等。

    分类管理:管理员可以管理课程的分类信息,包括添加、编辑、删除分类。

    讲师管理:管理员可以管理系统中的讲师信息,包括审核讲师入驻申请、编辑讲师信息等。

    学员管理:管理员可以管理系统中的学员信息,包括查看学员列表、禁用学员账号等。

    用户管理:管理员可以管理系统中的用户信息,包括查看用户列表、禁用用户账号等。

    订单管理:管理员可以管理系统中的订单信息,包括查看订单列表、处理订单退款等操作。如下图3-1所示:

    (阿里云在线播放)基于SpringBoot+Vue前后端分离的在线教育平台项目+一稿+开题报告+任务书+指导记录表+开题ppt+中期检查表+安装视频+讲解视频

    图3-1  管理员用例图

    管理员用例表描述了管理员在黑板擦在线教育系统中的常见操作,包括登录系统、数据统计、轮播管理、课程审核和分类管理等。管理员首先通过输入用户名和密码登录系统,然后可以查看系统的数据统计信息,管理首页轮播图,审核待审批的课程,以及管理课程的分类信息。这些操作都需要管理员已经登录到系统中。正常流程中,管理员依次进入相应的功能页面,进行相应的操作,最终完成操作并保存修改。管理员用例表如下表3-1所示:

    表3-1管理员用例表

    ID 用例名称 参与者 用例描述 触发条件 前置条件 后置条件 正常流程 扩展流程
    UC01 登录系统 管理员 管理员通过输入用户名和密码登录系统 管理员打开系统登录页面 管理员成功登录系统 1. 管理员输入用户名和密码。 2. 系统验证管理员身份。 3. 管理员成功登录系统。
    UC02 数据统计 管理员 管理员查看系统数据统计,包括用户数量、订单数量等 管理员登录系统 管理员已登录系统 管理员查看数据统计结果 1. 管理员进入数据统计页面。 2. 系统展示各项数据统计。
    UC03 轮播管理 管理员 管理员添加、编辑、删除首页轮播图 管理员登录系统 管理员已登录系统 轮播图管理操作完成 1. 管理员进入轮播图管理页面。 2. 管理员选择添加、编辑或删除操作。 3. 操作完成后,保存修改。
    UC04 课程审核 管理员 管理员审核待审批的课程信息 管理员登录系统 管理员已登录系统 课程审核完成 1. 管理员进入课程审核页面。 2. 管理员查看待审批的课程列表。 3. 审批通过或拒绝课程。
    UC05 分类管理 管理员 管理员管理课程分类信息,包括添加、编辑、删除分类 管理员登录系统 管理员已登录系统 分类管理操作完成 1. 管理员进入分类管理页面。 2. 管理员选择添加、编辑或删除操作。 3. 操作完成后,保存修改。

     

    3.3.2 讲师用例分析

    讲师入驻:讲师可以注册并入驻系统,成为系统中的课程发布者。

    发布课程:讲师可以发布自己的在线课程,并添加课程内容。

    课程统计:讲师可以查看自己课程的统计信息,如学习进度、学员数量等。

    课程管理:讲师可以管理自己发布的课程,包括编辑、删除等操作。

    评论管理:讲师可以管理课程的评论,审核评论内容并进行回复。如下图3-2所示:

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    图3-2  讲师用例图

    讲师用例表描述了讲师在黑板擦在线教育系统中的常见操作,包括登录系统、发布课程、查看课程统计、管理课程以及管理课程的评论。讲师首先通过输入用户名和密码登录系统,然后可以发布新的在线课程,查看自己的课程统计信息,管理自己发布的课程,以及管理课程的评论。这些操作都需要讲师已经登录到系统中。正常流程中,讲师依次进入相应的功能页面,进行相应的操作,最终完成操作。讲师用例表如下表3-1所示:

    表3-2讲师用例表

    ID 用例名称 参与者 用例描述 触发条件 前置条件 后置条件 正常流程 扩展流程
    UC01 登录系统 讲师 讲师通过输入用户名和密码登录系统 讲师打开系统登录页面 讲师成功登录系统 1. 讲师输入用户名和密码。 2. 系统验证讲师身份。 3. 讲师成功登录系统。
    UC02 发布课程 讲师 讲师发布新的在线课程 讲师登录系统 讲师已登录系统 课程成功发布 1. 讲师进入课程发布页面。 2. 讲师填写课程信息和内容。 3. 讲师上传课程资料。 4. 讲师提交课程发布。
    UC03 课程统计 讲师 讲师查看自己的课程统计信息 讲师登录系统 讲师已登录系统 讲师查看课程统计 1. 讲师进入课程统计页面。 2. 系统展示讲师的课程统计信息。
    UC04 课程管理 讲师 讲师管理自己发布的课程 讲师登录系统 讲师已登录系统 课程管理操作完成 1. 讲师进入课程管理页面。 2. 讲师查看、编辑或删除自己的课程。

    3.3.2 用户用例分析

    登录注册:用户可以通过注册账号或登录已有账号来访问系统。

    课程搜索:用户可以使用关键词搜索感兴趣的课程。

    课程观看:用户可以观看系统中的在线课程视频。

    课程评价:用户可以对已观看的课程进行评价和评论。

    个人订单:用户可以查看个人的课程订单信息。

    个人信息修改:用户可以修改个人账户信息和密码。

    课程分类:用户可以按照分类浏览系统中的课程。如下图3-3所示:

    图3-3 用户用例图

    学生用例表描述了学生在黑板擦在线教育系统中的常见操作,包括登录系统、搜索课程、观看课程、评价课程以及查看个人订单信息。学生首先通过输入用户名和密码登录系统,然后可以通过关键词搜索感兴趣的课程,观看在线课程视频,对已观看的课程进行评价,以及查看个人的课程订单信息。这些操作都需要学生已经登录到系统中。正常流程中,学生依次进入相应的功能页面,进行相应的操作,最终完成操作。学生用例表如下表3-1所示:

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    表3-3学生用例表

    ID 用例名称 参与者 用例描述 触发条件 前置条件 后置条件 正常流程 扩展流程
    UC01 登录系统 学生 学生通过输入用户名和密码登录系统 学生打开系统登录页面 学生成功登录系统 1. 学生输入用户名和密码。 2. 系统验证学生身份。 3. 学生成功登录系统。
    UC02 课程搜索 学生 学生通过关键词搜索感兴趣的课程 学生登录系统 学生已登录系统 学生查找到相应课程 1. 学生进入课程搜索页面。 2. 学生输入关键词进行搜索。 3. 系统返回相应课程列表。
    UC03 课程观看 学生 学生观看在线课程视频 学生登录系统并选择课程 学生已登录系统 学生成功观看课程 1. 学生进入课程详情页面。 2. 学生点击观看视频按钮。 3. 系统播放课程视频。
    UC04 课程评价 学生 学生对已观看的课程进行评价 学生登录系统并选择课程 学生已登录系统 课程评价完成 1. 学生进入课程详情页面。 2. 学生填写评价内容并选择评分。 3. 学生提交评价。
    UC05 个人订单 学生 学生查看个人的课程订单信息 学生登录系统 学生已登录系统 学生成功查看订单 1. 学生进入个人订单页面。 2. 系统展示学生的课程订单信息。

    4.1 系统功能设计

    系统功能设计是基于SpringBoot和Vue技术的黑板擦在线教育系统开发过程中的重要环节。通过功能设计,系统将明确用户、讲师和管理员的各项操作和功能需求,并将其转化为具体的功能模块和功能点。系统功能设计包括用户登录注册、课程搜索观看、课程发布管理、评论管理、订单管理等核心功能。每个功能模块将根据用户角色的不同需求进行细化和设计,确保系统能够满足各类用户的实际操作需求。同时,功能设计还将考虑系统的交互流程和界面设计,以提供用户友好的操作体验。通过系统功能设计,系统将具备清晰的功能结构和操作流程,为后续的系统实现和测试工作提供了重要的指导和依据。系统功能结构图如下图4-1所示:

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    适用场景:

    毕业论文课程设计、公司项目参考

    系统截图:

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