项目介绍:

（阿里云在线播放）基于SpringBoot+Vue前后端分离的在线教育平台项目+一稿+开题报告+任务书+指导记录表+开题ppt+中期检查表+安装视频+讲解视频（已降重）

高清视频演示:

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系统说明:

3.3 角色功能分析

3.3.1 管理员用例分析

数据统计：管理员可以查看系统的数据统计信息，如用户数量、订单数量等。

轮播管理：管理员可以管理系统首页的轮播图内容，包括添加、编辑、删除等操作。

课程管理：管理员可以管理系统中的课程信息，包括审核待审批的课程、编辑课程内容等。

分类管理：管理员可以管理课程的分类信息，包括添加、编辑、删除分类。

讲师管理：管理员可以管理系统中的讲师信息，包括审核讲师入驻申请、编辑讲师信息等。

学员管理：管理员可以管理系统中的学员信息，包括查看学员列表、禁用学员账号等。

用户管理：管理员可以管理系统中的用户信息，包括查看用户列表、禁用用户账号等。

订单管理：管理员可以管理系统中的订单信息，包括查看订单列表、处理订单退款等操作。如下图3-1所示：

图3-1  管理员用例图

管理员用例表描述了管理员在黑板擦在线教育系统中的常见操作，包括登录系统、数据统计、轮播管理、课程审核和分类管理等。管理员首先通过输入用户名和密码登录系统，然后可以查看系统的数据统计信息，管理首页轮播图，审核待审批的课程，以及管理课程的分类信息。这些操作都需要管理员已经登录到系统中。正常流程中，管理员依次进入相应的功能页面，进行相应的操作，最终完成操作并保存修改。管理员用例表如下表3-1所示：

表3-1管理员用例表

3.3.2 讲师用例分析

讲师入驻：讲师可以注册并入驻系统，成为系统中的课程发布者。

发布课程：讲师可以发布自己的在线课程，并添加课程内容。

课程统计：讲师可以查看自己课程的统计信息，如学习进度、学员数量等。

课程管理：讲师可以管理自己发布的课程，包括编辑、删除等操作。

评论管理：讲师可以管理课程的评论，审核评论内容并进行回复。如下图3-2所示：

图3-2  讲师用例图

讲师用例表描述了讲师在黑板擦在线教育系统中的常见操作，包括登录系统、发布课程、查看课程统计、管理课程以及管理课程的评论。讲师首先通过输入用户名和密码登录系统，然后可以发布新的在线课程，查看自己的课程统计信息，管理自己发布的课程，以及管理课程的评论。这些操作都需要讲师已经登录到系统中。正常流程中，讲师依次进入相应的功能页面，进行相应的操作，最终完成操作。讲师用例表如下表3-1所示：

表3-2讲师用例表

3.3.2 用户用例分析

登录注册：用户可以通过注册账号或登录已有账号来访问系统。

课程搜索：用户可以使用关键词搜索感兴趣的课程。

课程观看：用户可以观看系统中的在线课程视频。

课程评价：用户可以对已观看的课程进行评价和评论。

个人订单：用户可以查看个人的课程订单信息。

个人信息修改：用户可以修改个人账户信息和密码。

课程分类：用户可以按照分类浏览系统中的课程。如下图3-3所示：

图3-3 用户用例图

学生用例表描述了学生在黑板擦在线教育系统中的常见操作，包括登录系统、搜索课程、观看课程、评价课程以及查看个人订单信息。学生首先通过输入用户名和密码登录系统，然后可以通过关键词搜索感兴趣的课程，观看在线课程视频，对已观看的课程进行评价，以及查看个人的课程订单信息。这些操作都需要学生已经登录到系统中。正常流程中，学生依次进入相应的功能页面，进行相应的操作，最终完成操作。学生用例表如下表3-1所示：

表3-3学生用例表

4.1 系统功能设计

系统功能设计是基于SpringBoot和Vue技术的黑板擦在线教育系统开发过程中的重要环节。通过功能设计，系统将明确用户、讲师和管理员的各项操作和功能需求，并将其转化为具体的功能模块和功能点。系统功能设计包括用户登录注册、课程搜索观看、课程发布管理、评论管理、订单管理等核心功能。每个功能模块将根据用户角色的不同需求进行细化和设计，确保系统能够满足各类用户的实际操作需求。同时，功能设计还将考虑系统的交互流程和界面设计，以提供用户友好的操作体验。通过系统功能设计，系统将具备清晰的功能结构和操作流程，为后续的系统实现和测试工作提供了重要的指导和依据。系统功能结构图如下图4-1所示：

适用场景:

毕业论文、课程设计、公司项目参考

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